14 de dez. de 2018

Homenagem de Natal

Na tarde de terça, 11 e na manhã de quarta 12, tivemos nossa homenagem de Natal.
Os pequenos cantaram a música "Natal todo dia!".
Os alunos dos oitavos anos realizaram uma contação: "A pequena vendedora de Fósforos".
E tivemos o vídeo de encerramento que contou com nossa parceria de sempre, do aluno do segundo ano do EM, Rafael Cardoso.
A todos que colaboraram com os ensaios, agradecemos!







Confira o Vídeo de Encerramento 2018:

7 de dez. de 2018

Visita à Usina de Salto Pilão

 Os alunos do 6º ano 2, acompanhados pelo Profº Marcio Pinheiro visitaram nesta quinta-feira, 06, a usina de Salto Pilão. 
"A Usina Hidrelétrica Salto Pilão está construída no leito do rio Itajaí-Açu, entre os municípios de Apiúna, Ibirama e Lontras, tem potência instalada de 191,89 megawatts, energia suficiente para atender a demanda dos 28 municípios do Alto Vale e de parte do Médio Vale.É o maior aproveitamento elétrico do rio Itajaí-Açu e uma das maiores centrais subterrâneas do Brasil. É de baixíssimo impacto ambiental, construída com inteligência e com a concentração maciça de investimentos, profissionais e de equipamentos. Comparada a outros empreendimentos do setor, a capacidade de geração da UHE Salto Pilão é considerada elevada em relação à área inundada de seu reservatório, que tem apenas 0,15 km². O principal objetivo da Usina é suprir o mercado de energia elétrica do Sistema Interligado Nacional (SIN) por meio do Subsistema Sul, sempre prezando pela responsabilidade socioambiental e pela qualidade estabelecida nas normas. Atuamos de forma sustentável, contando com excelentes profissionais e equipamentos modernos e de alta qualidade tecnológica. Mais que gerar energia, a Usina Hidrelétrica Salto Pilão cria oportunidades de desenvolvimento aos municípios e auxilia na melhoria da qualidade de vida das pessoas."  http://www.usinasaltopilao.com.br/a-usina




6 de dez. de 2018

Formatura Proerd

Na noite de quarta-feira, 05, os alunos dos 5º anos da nossa escola participaram da formatura do Proerd (Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência), que aconteceu no ginásio do Sesi. Agradecemos ao policial Fernando Xavier de Souza  e a Professora Patricia Avancini pela dedicação às nossas crianças e ao incentivo de mantê-los longe das drogas.

 Fotos: http://www.pm.sc.gov.br/noticias/13-bpm-realiza-formatura-do-proerd-em-rio-do-sul.html



APROVADA

Julia Hoffmann Munarin
DIREITO - UNIASSELVI

Parabéns!


APROVADO

Vinícius Soares de Matos
TEATRO - FURB

Parabéns!


3 de dez. de 2018

Metais Alcalinos Terrosos

Os metais alcalinos terrosos são assim chamados pois anteriormente seus óxidos eram chamados de terra, o que resultou no termo alcalino terroso. Além disso são comumente encontrados nos mais variados minerais do planeta e tendem a formar substâncias de básicas. Sua última camada de elétrons termina com a configuração ns² e os elementos possuem características básicas. Possuem baixa densidade, não reagem tão rapidamente com a água, são sólidos em temperatura ambiente, possuem raio atômico menor do que os metais alcalinos, seu ponto de fusão e ebulição é mais alto que os da família 1A e tem tendência a perder os dois elétrons presentes em sua última camada. Metais alcalinos-terrosos são muito comuns nas reações químicas e quando reagem com a água tendem a formar hidróxidos com características altamente básicas. São encontrados apenas em conjunto com outros átomos e nunca em sua forma pura. Os elementos que fazem parte dessa família são: Berílio (Be), Magnésio (Mg), Cálcio (Ca), Estrôncio (Sr), Bário (Ba) e Rádio (Ra). Para ajudar a lembrar quem faz parte da família 2A, é comum que sejam ensinadas algumas frases práticas que facilitam a memorização como “Bela Margarida Casou-se com o Senhor Barão Raivoso”. 
(https://www.resumoescolar.com.br/quimica/metais-alcalino-terrosos/)
A professora Juciléia Mottin em suas aulas de química desenvolveu um trabalho com os alunos do 1º ano de Ensino Médio sobre o assunto.





Pop Art

O termo Pop Art (abreviação das palavras em inglês Popular Art) foi utilizado pela primeira vez em 1954, pelo crítico inglês Lawrence Alloway, para denominar a arte popular que estava sendo criada em publicidade, no desenho industrial, nos cartazes e nas revistas ilustradas.
Representavam, assim, os componentes mais ostensivos da cultura popular, de poderosa influência na vida cotidiana na segunda metade do século XX. Era a volta a uma arte figurativa, em oposição ao expressionismo abstrato que dominava a cena estética desde o final da Segunda Guerra Mundial. Sua iconografia era a da televisão, da fotografia, dos quadrinhos, do cinema e da publicidade.
Com o objetivo da crítica irônica do bombardeamento da sociedade pelos objetos de consumo, ela operava com signos estéticos massificados da publicidade, quadrinhos, ilustrações. Mas ao mesmo tempo que produzia a crítica, a Pop Art se apoiava e necessitava dos objetivos de consumo, nos quais se inspirava e muitas vezes produzia o próprio aumento do consumo, como aconteceu por exemplo, com as Sopas Campbell, de Andy Warhol.
Além disso, muito do que era considerado brega, virou moda. Já que tanto o gosto como a arte têm um determinado valor e significado conforme o contexto histórico em que se realiza, a Pop Art proporcionou a transformação do que era considerado vulgar em refinado, e aproximou a arte das massas, desmitificando-a, pois se utilizava de objetos próprios e populares. 
(https://www.historiadasartes.com/nomundo/arte-seculo-20/pop-art/)
Nas aulas de artes dos 4º anos a professora Angela Melim trabalhou com seus alunos este estilo e eles deram um show de criatividade.




Mandalas

Mandala significa círculo em palavra sânscrito. Mandala também possui outros significados, como círculo mágico ou concentração de energia, e universalmente a mandala é o símbolo da integração e da harmonia. (...) A sua antiguidade remonta pelo menos ao século VIII a.C. e são usadas como instrumentos de concentração e para atingir estados superiores de meditação (sobretudo no Tibete e no budismo japonês). Carl Jung descreve as mandalas como quadros representativos ideais ou personificações ideais que se manifestam na psicoterapia, interpretando-as como símbolos da personalidade no processo da individualização. (https://www.significados.com.br/mandala/).

Nas aulas de artes a professora Angela Melim também trabalhou o tema com os alunos do 2º ano 1 do Ensino Médio. Os resultados foram admiráveis!




29 de nov. de 2018

SORTEIO DA "AÇÃO ENTRE AMIGOS"

Gostaríamos de esclarecer que infelizmente não conseguimos sortear no dia 13, em virtude da grande quantidade de pais que não haviam devolvido as cartelas.
À Direção.

Os sorteados foram:

1º PRÊMIO - R$ 300,00 - Julia Cunha
2º PRÊMIO - R$ 200,00 - Carlos Eduardo Amelco
3º PRÊMIO - Uma Caixa de som - Pietra da Silva
4º PRÊMIO - Bola de vôlei - Letícia Emanuele Alves Paz Vaz
5º PRÊMIO - Um conjunto de uniforme - Ana Clara Ledra
6º PRÊMIO - Kit de Tênis de Mesa - Eli Maria de Souza

Entre as famílias que mais venderam a Ana Júlia Pereira, do 2 ano 1 EF.









28 de nov. de 2018

Palestra Cultura de Paz - PSF Saúde na escola

Nos dias 19 e 26 de novembro, estiveram em nossa escola as profissionais Patrícia (Ed. Física) e Rosângela (Assistente Social) da Secretaria da Saúde,  para conversarem com nossos alunos sobre a "Cultura de Paz".




23 de nov. de 2018

Dia de Agradecer

Hoje reunimos nossos alunos que se dedicaram a Fanfarra e ao Corpo Coreográfico para agradecer a dedicação e empenho de todos.  Muito obrigada a todos os alunos que fizeram bonito na Fanfarra e no Corpo Coreográfico! 
Foi Show! 
Não esquecendo de agradecer ao professor Anderson Patzlaff, nossa mãe voluntária Scheila Patricia Voss, ao Arthur Patzlaff e sua prof de Lira Ana Karina Resende Chaves que tiveram suas brilhantes participações para que as apresentações fossem excelentes!